一、教育行动研究的定义 有目的、有计划地对教育行动中的具体问题进行系统探究，以提高教育行动有效性的研究方法。 二、教育行动研究的特点 1、为行动而研究。这是就行动研究的目的而言的。 2、在行动
一、教育经验总结法定义 将大量丰富而多彩的教育经验提升为教育理论的方法，是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度
第八章 教育个案研究法 一、教育个案研究法的定义 二、教育个案研究法的特点 三、教育个案研究的类型 一、教育个案研究法的定义 对单一的研究对象在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化全
第七章 教育实验法 一、教育实验法的概念 二、教育实验法的特征 三、教育实验法的优缺点 四、教育实验效度的影响因素 五、变量的控制 六、研究变量 一、教育实验法的概念 用实验的方法来研
第六章 访谈调查法 一、访谈调查法的优缺点 二、访谈调查法的技巧 三、回应的技巧 一、访谈调查法的优缺点 (一)优点 1.灵活 2.准确 3.深入 (二)缺点 1.成本较高 2.缺乏隐秘性 3.受访谈员影响大···
第五章 问卷调查法 一、问卷的类型 二、问卷的结构 三、问题的语言及设计要求 四、设计问题的原则 五、问题的表述 一、问卷的类型 问卷主要有两种类型，即自填式问卷和访问式问卷。自填式问卷是
第四章 教育观察法 一、教育观察法的定义 二、教育观察法的特点 三、教育观察法的优缺点 一、教育观察法的定义 研究者运用自己的感觉器官和借助某些辅助工具，对在自然条件下发生的教育现象进行有目的
第三章 文献研究法 一、文献研究法的定义 二、文献研究法的优缺点 三、文献检索的方法 一、文献研究法的定义 针对所研究的对象(如教育研究的某现象)，对相关联的文献进行查阅、比照、分析、判断、整理
第二章 教育科学研究的基本过程 一、选题的途径 二、选题 三、研究假设的定义 四、研究假设的类型 五、研究假设的作用 六、研究计划的作用 七、研究计划的内容 一、选题的途径 1、从教
第一章 绪论 一、研究的三要素 二、教育科学研究方法的含义 三、中小学教师开展教育科学研究的特点 四、教育研究对教师发展的作用 五、开展教育研究的客观条件 六、教育科学研究的未来趋势
多项选择题 1.企业下列( )会影响管理费用。 A.企业盘点现金，发生现金的盘亏 B.存货盘点，发现存货盘亏，由管理不善造成的 C.固定资产盘点，发现固定资产盘亏，盘亏的净损失 D.现金盘点，发现现金盘盈···
单项选择题 1.根据《现金管理暂行条例》规定，下列经济业务中，一般不应用现金支付的是( )。 A.支付职工奖金4 000元 B.支付零星办公用品购置费900元 C.支付物资采购货款2 300元 D.支付职工差旅···
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