101、工具类学科主要指

语文、数学和外语。知识类学科主要指社会学科和自然学科两大类。技艺类学科主要指体育、艺术类与技能类两方面的课程。

102、中小学课程结构的安排

基本上是由必修课、选修课、活动课和社会活动四个“板块”组成的。

103、必修课

是指所有学生都必须修习的课程。

104、选修课

是指那些为了适应学生兴趣爱好和劳动就业的需要而开设的、可供学生在一定程度上自由选择修习的课程。

105、活动课

主要指兴趣小组、班团活动、课外辅导等。

106、社会活动课

是为了让学生更好地了解国情、了解社会，同时为了培养学生活动能力而安排的走出校门的社会实践活动。

107、课程的基本类型

指课程设计的不同种类或方式，是由不同的设计思想产生的。

108、学科课程

亦称“分科教学”，根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立得安排他们的教学顺序、教学时数和期限。中国的孔子将奴隶制的文化典籍加以整理编辑，分为礼、乐、射、御、书、数六科，以教弟子，这是分科教学之始。在西方，最早主张分科教学的是古希腊的亚里士多德。

109、相关课程

亦称“联络课程”，由具有科技联系的各学科组成的课程。

110、融合课程

亦称“合科课程”。由若干学科组合成新的学科。