91、社区在发展教育中的功能

1、服务功能2、教育功能3、宣传功能4、经济功能5、协调功能

92、家、校、社会教育协调一致互相配合的重要性

1、家庭教育、学校教育、社会教育的协调一致、互相配合有利于实现整个教育时空上的紧密衔接2、 家庭教育、学校教育、社会教育的协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致3、 家庭教育、学校教育、社会教育的协调一致、互相配合有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

93、家校联系的基本内容与方式

1、互相访问2、通讯联系3、召开家长会4、在学校中组织家长委员会5、举办家长学校

94、学校与社会教育机构联系的内容与方式

1、建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系。2、学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。3、学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。4、学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。5、学校有选择的与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系

95、课程

课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

96、课程结构的要素

是指在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验因素。

97、我国中小学现代课程的要素与成分

1、认知经验要素2、道德经验要素3、审美经验要素4、健身经验要素

98、健身经验要素

儿童和青少年需要获取的前人关于健身的基本知识、基本技能和良好的习惯。

99、中小学课程包含这些要素的原因：

1、在前人积累的社会经验中，最有价值的经验是关于真、善、美的经验。2、儿童个体的发展包括生理和心理两个方面

100、课程的结构：

指课程各部分间的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机的联系在一起的问题。